curiosidades mahlerianas

Me atrevo a responderte gustavo:

gustavo escribió:Un par de ideas: los profesores sólo se sienten funcionarios?

En este caso no creo que el denostado funcionariado sea el culpable; por un lado hay un porcentaje muy alto de interinidad en los conservatorios, en su mayoría profesores jóvenes con ilusión, fuerzas y ganas de trabajar, así com con el estímulo de estabilizarse. También entre los funcionarios hay muchos músicos jóvenes especialmente en regiones como Galicia en las que la enseñanza musical vivió un boom en las últimas décadas -imagino que ha sucedido lo mismo en buena parte de España- los cuales también muestran ilusión y esfuerzo ¡y a veces mucha desesperación! Evidentemente no es todo trigo limpio en parte debido a un sistema de acceso demencial en el que los méritos reales del candidato apenas se valoran. Me permito autocitarme http://www.grijalvo.com/Pablo_Sanchez_Quinteiro/Que_suene_la_flauta.htm
A este sistema de acceso hay que añadir la endogamia y amiguismo en los tribunales que están guiados más por intereses tribales o de clan que por hacer una labor seria y rigurosa.

no hay suficientes infraestructuras y medios?

No, desde luego no es el problema, al menos hasta que llegó la crisis.

tendrá que ver con la (no) cultura del esfuerzo y sí del pelotazo?

Y esta si creo en mi modesta cuestión que es la clave del asunto. En la mayoría de los casos los chicos estudian simplemente porque los padres los apuntan y los padres los apuntan por motivos ajenos a la propia música (para que no estén en casa dándoles trabajo; para que no sean menos que el niño del vecino, por que lo de estudiar un instrumento es muy distinguido...) pero sin que haya en los niños una vocación real como la que nos contaba Hades. Al final padres y niños sólo quieren tener el papelito e ir avanzando año a año independientemente de lo que aprendan. Y aquí es donde se produce una situación surrealista y de indefensión del profesor. Cuando éste cree que el niño o chico no tiene el nivel para seguir adelante y lo suspende pasa a ser sometido a todo tipo de presiones de los padres los cuales sin tener ni idea de música son capaces de opinar, criticar, calumniar al profesor, incluso poner en duda su capacidad, y lo que es peor, los profgesores son sometidos a presiones del centro, de la dirección que lo que quiere es llevarse bien con los padres pues de sus votos suele depender su permanencia en el cargo. La presión es repugnante pues en ese juego de calumnias la dirección en vez de apoyar al profesor le sigue el juego a los padres. Al final el profesor absolutamente desautorizado se ve forzado a dar el visto bueno. El curso siguiente, el niño ha avanzado; si le toca un nuevo profesor este no da crédito a su pobre nivel; el niño no va a estudiar pues sabe que es mucho más sencillo y divertido aprobar sin trabajar que lo contrario, y a final de curso nueva situación kafkiana.
Del conservatorio de mi ciudad se podrían escribir libros sobre situaciones de este estilo que hemos hablado tantísimas veces con amigos profesores. La última perla de la dirección ha sido aprobar que un alumno no ha de tocar en público en ningún momento a lo largo de sus estudios. Que no hay que hacer pasar a los estudiantes por ese mal trago. Suena increíble pero es cierto. Eso se aprobó en la junta del centro.

gustavo escribió:Un par de ideas: los profesores sólo se sienten funcionarios?, no hay suficientes infraestructuras y medios?, tendrá que ver con la (no) cultura del esfuerzo y sí del pelotazo?

Muy lúcido Moreno, pero según iba leyéndo tus interesantes preguntas iba ansiando leer tu repuesta... pero me has dejado a medias

Del conservatorio de mi ciudad se podrían escribir libros sobre situaciones de este estilo que hemos hablado tantísimas veces con amigos profesores. La última perla de la dirección ha sido aprobar que un alumno no ha de tocar en público en ningún momento a lo largo de sus estudios. Que no hay que hacer pasar a los estudiantes por ese mal trago. Suena increíble pero es cierto. Eso se aprobó en la junta del centro.

¿Por qué creéis que sucede esto en España, ya no solo comparándola con Italia sino con muchos otros países, incluso con países del supuesto tercer mundo?

Eso, eso, por quéeeeeee??????????? Será consustancial a nuestros genes? Es porque nos sentimos superiores cuando deberíamos practicar algo más esa virtud que se llama modestia?

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Psanquin escribió:

tendrá que ver con la (no) cultura del esfuerzo y sí del pelotazo?

...

... los padres los cuales sin tener ni idea de música son capaces de opinar, criticar, calumniar al profesor, incluso poner en duda su capacidad, y lo que es peor, los profesores son sometidos a presiones del centro, de la dirección que lo que quiere es llevarse bien con los padres pues de sus votos suele depender su permanencia en el cargo. La presión es repugnante pues en ese juego de calumnias la dirección en vez de apoyar al profesor le sigue el juego a los padres. Al final el profesor absolutamente desautorizado se ve forzado a dar el visto bueno...

Distinguidos amigos, Gustavo, Moreno, Psanquin, Hades
No les he contado la experiencia de Argentina
Me venía demorando por estar fuera de casa con la Titán de Mehta.
Pero he seguido el curso de vuestras interesantes y certeras opiniones.

En un principio creía que iba a descubrirles un mundo y situación diferente entre lo que está pasando por estas tierras y la de uds. El no esfuerzo, la chatura progresiva de la sociedad, la falta de interés de autoridades, el aumento en la mediocridad de las nuevas generaciones, veo que es algo común en ambos mundos. En todos lados pasa lo mismo. Bélgica, España, Argentina.

Pero les agrego algo que los médicos venimos viendo ultimamente como elemento determinante del desarrollo mental y que por estas tierras está presente como factor importante, y es la disminución en la carga de ADN de las nuevas generaciones. Elemento propio de lo que estamos hablando.
Esto si, es diferente entre vuestra Europa y los países americanos, donde el Chavismo, el K'ismo y otros personalismos se hacen cargo del destino de sus poblaciones
Hoy en día esto es increible, pero ocurre como producto de una deficiente alimentación proteica, a la que las poblaciones medias son sometidas por los planes gubernamentales, lo más lejanos del desarrollo del ser humano en su integridad.
No es accidente. Seguro que forma parte de la vil interpretación de las autoridades, ya no para el desarrollo de su población, sino como fuente de poder para permanecer en el tiempo

La música, luego la poesía y el resto de las artes pasan por este escandaloso problema, que a estas alturas de la humanidad debería estar recorriendo el camino inverso.
Pero lo peor es que esto no lo vemos limitado a las artes.

Hoy en día por estas tierras es dificil encontrar un alumno que termine su escuela media (secundario a los 17 años) sabiendo hacer una división matemática de 3 cifras sin su calculadora.
Hoy por aquí ya nadie conoce el mapa mundial con sus ciudades importantes y capitales.
Hablar de varios idiomas es una utopía total, ya que casi los jóvenes están perdiendo la propia lengua atrás de la signo-simbología usada en la Red.

Pues entonces que lo que está pasando es exactamente igual en todo el mundo.
Solo difiere quizás el grado alcanzado, y todo lo que estamos opinando y diciendo forma parte de un mismo fenómeno multifactorial, al que a los poderosos no les interesa cambiar.

Será sin lugar a dudas más fácil convencer y cambiar a un seguidor de los recitales de los RollingStones que a alguien que concurre a un concierto de música clásica.
Será sin lugar a dudas más fácil convencer a alguien a quien se le regala un plato de comida, una nota en sus estudios, o un puesto de trabajo, que a aquel que para obtenerlo lo tuvo que hacer con esfuerzo y tiempo.
Todo quizás forme parte de esa estrategia para NO DESARROLLAR el saber y el conocimiento, hecho que seguro a nosotros en un rpincipio nos puede parecer mentira e imposible de pensar

Seguiremos dándole la razón a Hades sobre lo que pasa en los conservatorios por él conocidos, y también la experiencia de Psanquin con padres no formadores y preocupados por el verdadero futuro de sus hijos. igual lo manifestado por nuestros estimados Moreno y Gustavo. Solo agregando la opinión de cada uno de nosotros, y nuestra visión integradora de este fenómeno que visualizamos y nos preocupa, podremos escribir el libro de lo que se hubiera tenido que hacer para cambiar las cosas.

La música clásica pues entonces es solo un poroto en esta gran ensalada que nos están sirviendo...

Moreno escribió:

¿Por qué creéis que sucede esto en España, ya no solo comparándola con Italia sino con muchos otros países, incluso con países del supuesto tercer mundo?

Pues ansiamos vuestra opinión fina sobre ese por qué...